• Stellvertretender Institutsleiter
• Wissenschaftlicher Mitarbeiter
• Co-Mittelbauvertreter für den Fachbereich Pädagogik und Psychologie an der JKU
• EC²U, öffnet in einem neuen Fenster: JKU representative for Lifelong Career & Microcredentials
• Co-Editor für die Zeitschrift für Bildungsforschung, öffnet eine externe URL in einem neuen Fenster
• Editorial Board für International Social Science Journal, öffnet eine externe URL in einem neuen Fenster

• Educational Science
• Psychometrics
• Teacher Education
• Open Science

Top-5

• Krammer, G. (2023). A Cautionary Note on Aggregation in Educational Psychology and Beyond. Theory & Psychology, 33, 681-700.
  https://doi.org/10.1177/09593543231172495, öffnet eine externe URL in einem neuen Fenster
• Krammer, G., Pflanzl, B., Lenske, G. & Mayr, J. (2021). Assessing Quality of Teaching from Different Perspectives: Measurement Invariance Across Teachers and Classes. Educational Assessment, 26, 88-103.
  http://dx.doi.org/10.1080/10627197.2020.1858785, öffnet eine externe URL in einem neuen Fenster
• Krammer, G., Vogel, S. E., & Grabner, R. H. (2021). Believing in neuromyths makes neither a bad nor good student-teacher: the relationship between neuromyths and academic achievement in teacher education. Mind, Brain and Education, 15, 54-60.
  http://dx.doi.org/10.1111/mbe.12266, öffnet eine externe URL in einem neuen Fenster
• Krammer, G., Pflanzl, B., & Matischek-Jauk, M. (2020). Aspekte der Online-Lehre und deren Zusammenhang mit positivem Erleben und Motivation bei Lehramtsstudierenden: Mixed-Method Befunde zu Beginn von COVID-19. Zeitschrift für Bildungsforschung, 10, 337-375.
  https://doi.org/10.1007/s35834-020-00283-2, öffnet eine externe URL in einem neuen Fenster
• Krammer, G. (2020). Applicant faking of personality inventories in college admission: applicants’ shift from honest responses is unsystematic and related to the perceived relevance for the profession. Journal of Personality Assessment, 102, 758-769.
  https://doi.org/10.1080/00223891.2019.1644342, öffnet eine externe URL in einem neuen Fenster

• Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB)

• Österreichische Gesellschaft für Psychologie (ÖGP):
  ehemaliger Jungwissenschafter/innenvertretung (ÖGP JuWis) des Standorts Graz (April 2016 - Juli 2018)

• Steirische Gesellschaft für Psychologie (StGP):
  ehemaliges Vorstandsmitglied (Jänner 2015 - Februar 2018)

• European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)
  Full Member 2019-2021; 2023

• International Society for the Study of Individual Differences (ISSID)
  Full Member

• Graz Open Science Initiative (GOSI)
  Core Team

Assessment and Evaluation in Higher Education, Behavior Research Methods, Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung (BzL), BMC Psychology, Center for Educational Policy Studies Journal, Clinical Psychology & Psychotherapy, DACH-Nachwuchsakademie 2022, Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs) & Österreichischen Gesellschaft für Psychologie (ÖGP), European Association of Developmental Psychology (EADP) Summer Tour 2021, European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), European Journal of Teacher Education, Exploration of Immunology, Frontiers in Education, Frontiers in Psychiatry, Intelligence, Internationale Gesellschaft für Schulpraktische Professionalisierung (IGSP), International Journal of Environmental Research and Public Health, International Journal of Intercultural Relations, International Journal of Selection and Assessment, International Journal of Social Research Methodology, Learning and Individual Differences, Learning and Instruction, Journal of Applied Research in Higher Education, Journal of European Psychology Students, Journal of Modern Applied Statistical Methods, Journal of Personality Assessment, Journal of Political Marketing, Lehrerbildung auf dem Prüfstand, Mind, Brain and Education, Open Education Studies, Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB), Psych, Personality and Individual Differences, Psychology and Education, Psychology Learning & Teaching, SAGE Open, Social Sciences, Zeitschrift für Bildungsforschung, Zeitschrift für Erziehungswissenschaft

Swiss National Science Foundation (Schweizerischer Nationalfonds: SNF)