Wir untersuchen die Verbreitung von eLearning auf Schulebene, sowie Ausmaß und Qualität der Digitalisierung im Schulalltag. Wir arbeiten an einer umfassenden Ist-Analyse, die neben dem Umsetzungsgrad bzw. der Verankerung von eEducation-Themen in Schulen auch Gelingensbedingungen und Hürden in den Blick nimmt.

Konkret beschäftigen wir uns auch mit Auswirkungen des Distance Learning auf Schüler*innen und deren Eltern, adressieren aber auch die Einschätzung der Lehrkräfte und Schulleitungen hinsichtlich ihrer Medienkompetenz und Bereitschaft zum Einsatz digitaler Medien.