In diesem Kurs am Angewandte Performance Lab werden die Studierenden partizipative Situationen entwerfen und vermitteln, wobei der Schwerpunkt auf Wissenstransfer und autonomem Lernen in nicht-frontalen Umgebungen liegt. Die Studierenden sind eingeladen, die wesentliche und komplexe Rolle eines Vermittlers/Facilitators in physischen, hybriden und digitalen Umgebungen zu untersuchen. Der Kurs legt den Schwerpunkt auf die Rolle des Vermittlers, d.h. auf jemanden, der Unterstützung, Leitung oder Supervision anbietet, oft in einer indirekten oder unauffälligen Weise.

Während des Kurses werden wir das implizite Wissen, das in der aktiven Arbeit eines Vermittlers/Facilitators bei der Durchführung und Modulation von partizipativen Situationen eine Rolle spielt kennenlernen, reflektieren und erforschen. Durch praxisorientierte Forschung werden wir einen Reflexionsrahmen für den Austausch und die Anwendung von Methoden zur Schaffung von partizipativen Situationen entwickeln. Wir werden einen Einblick in die Komplexität von Partizipation bekommen, wie sie gestaltet, inspiriert und angeboten werden kann und wie sie autonom gesteuert werden kann, wodurch die Handlungsfähigkeit und selbstbestimmte Entscheidungsfindung innerhalb einer geleiteten Situation gestärkt wird.

In Übereinstimmung mit der Expertise der Kursleiterin und den eingeladenen internationalen ReferentInnen werden wir die Vielfalt und Komplexität von "Vermittlung" erforschen, die sich aus Performance, erweiterter Choreographie, Architektur, Didaktik und Pädagogik, partizipativem Theater, kognitiven Wissenschaften und Achtsamkeitspraktiken ableitet. Dies wird innerhalb unterschiedlicher Formate: Face-to-Face, Online und hybrides Lernen, maschinelles Lernen, KI, stattfinden.

"Partizipation" kann, wenn man z.B. einen Entscheidungsprozess beobachtet, als eine relationale Methode verstanden werden, die in ständiger Bewegung sein muss, um sich selbst zu regulieren. Der Vermittelnde eines solchen Prozesses steht oft eher im Hintergrund, und die eigentliche Erfahrung wird durch eine Vielfalt von beteiligten Aspekten geschaffen und gelenkt. Zu diesen Aspekten gehören Menschen, Objekte, Materialien, flüchtige immaterielle Einflüsse, nicht-menschliche und digitale Prozesse. Der Kurs zielt darauf ab, einen transdisziplinären Ansatz nahezubringen, der solch eine konstante Bewegung ermöglicht und über den künstlerischen Kontext hinausgeht, um alle Bereiche zu umfassen, in denen es um Kommunikation, Entscheidungsfindung, Wechselbeziehungen, soziale Strukturen u.a. geht.

Wie kann eine niedrigschwellige Einstiegssituation in eine Lernsituation gestaltet werden?

Was sind immaterielle Elemente (z.B. Zeit, Emotionen, Erfahrungen), die in partizipatorischen Situationen zu tragen kommen?

Wann ist die Anwesenheit des Vermittelnden erforderlich und wann rückt diese Person an die Peripherie des Geschehens?

Wie verändern sich Beteiligung und Vermittlung in hybriden und digitalen Lernumgebungen?